Lo vivido a lo largo de 31 años en la docencia, 2 en nivel superior y 29 años en el nivel medio superior,si que es una aventura, la cual a continuacion les contaré: Hace casi 30 años llegué de Zacatecas a un lugar totalmente diferente en costumbres, enfrentandome a un grupo de alumnos carrilludos que me trataban de una manera que yo desconocia , recuerdo que tuve que utilizar mi carácter fuerte para controlarlos , eran alumnos a los que yo les llevaba pocos años de diferencia, las materias que impartía eran del área Pecuaria , mi mayor preocupación era llevar bien preparada mi clase, hacer muchas prácticas , estaba convencida que cuando vieran mis alumnos que capaz era iba a lograr una buena relación y que se interesarían en lo que quería que aprendieran, desconocía todo lo referente a buscar ser un maestro empático, logré involucrarlos en la dinámica de mi trabajo, obteniendo buenos resultados en lo referente a lo técnico, ya que era mi percepción de la docencia , que mis alumnos aprendieran los procesos pecuarios en teoría y práctica, me sentía realizada , me lucia, salía de mi clase, diciéndome , ¡Ah que bien lo hice!, hoy veo que no era maestra , era un Médico Veterinario adiestrando a técnicos porque así lo marcaba el programa, por supuesto que los conceptos no los manejaba a nivel de un Técnico Pecuario, parecía que estaba preparando a Médicos veterinarios, donde por supuesto la mayoría se iban atrasado en la cuestión teórica, hoy veo claro y lo hago en mi práctica , considerar el nivel de los alumnos y medir los logros no por resultados sino por avances, mi mayor preocupación son los alumnos atrasados , son los que más necesitan de mi ayuda, los avanzados conmigo y sin mi lograrán el aprendizaje, cuando veo los avances de los alumnos atrasados recibo una gratificación enorme, estoy muy unida a ellos , en estos últimos años he tenido mucho acercamiento con ellos y muy buenos resultados, enfatizo mucho esto pues antes mis preferidos eran los de desempeño brillante, ahora todos , utilizo estrategias diferentes .
No tenía ni la más remota idea que era ser maestro, pero desde un principio me comprometí con mi trabajo, me acerqué a maestros de formación para que me ayudaran y es así como por ensayo y error he ido aprendiendo.
Siempre me consideré buena maestra , tenía el reconocimiento de mis alumnos y compañeros, hoy veo que no tenía definida mi identidad profesional, era un Médico Veterinario dando clases, enseñando, incluso así lo decía , hoy digo con orgullo , soy maestra, estudié Veterinaria pero dejé de ejercerla, como cambia nuestra visión y nuestra práctica cuando logramos esa identidad , cuando estamos conscientes de que el trabajo del profesor es estar al servicio del aprendizaje del alumno, entonces el centro de nuestras actividades es él , ya no solo cuido que va a aprender, ni lo veo como un receptáculo de conocimientos , ahora lo trato como un ser humano con necesidades, problemas , alegrías, me interesa que desarrolle habilidades para resolver problemas actuales y futuro, me preocupo de que le encuentren sentido a lo que aprenden .
En lo referente a la comunicación, mi clase por supuesto era un monologo, luciéndome tal como dice la lectura y solo participaban los alumnos cuando les hacía preguntas y si no sabían , venía la humillación, hoy doy oportunidad de que mis alumnos expongan, discutan, opinen y he comprendido de que tanto ellos como yo tenemos que interactuar, las clases de esta manera resultan más interesantes, dinámicas, lográndose mejores resultados en el aprendizaje, a mí en lo personal me da ánimos en mi quehacer, aprendo de ellos recuerdo cuando daba mis clases en forma de monólogos como me afectaba ver bostezar a alguien o que estuviera alguien viendo el reloj y otras señales de enfado.
Con errores y con aciertos he desarrollado mi trabajo en 29 años, y sigo disfrutando mi trabajo, lo sigo realizando con entrega, compromiso y con mucho amor y con deseos de mejorarlo cada día, hoy siento y veo que me falta mucho para ser el tipo de maestro del que habla la lectura, pero mi intención y acción están y estarán siempre en la búsqueda.
Creo que ya hice muy largo este relato, espero aportar algo y recibir sus comentarios.
No tenía ni la más remota idea que era ser maestro, pero desde un principio me comprometí con mi trabajo, me acerqué a maestros de formación para que me ayudaran y es así como por ensayo y error he ido aprendiendo.
Siempre me consideré buena maestra , tenía el reconocimiento de mis alumnos y compañeros, hoy veo que no tenía definida mi identidad profesional, era un Médico Veterinario dando clases, enseñando, incluso así lo decía , hoy digo con orgullo , soy maestra, estudié Veterinaria pero dejé de ejercerla, como cambia nuestra visión y nuestra práctica cuando logramos esa identidad , cuando estamos conscientes de que el trabajo del profesor es estar al servicio del aprendizaje del alumno, entonces el centro de nuestras actividades es él , ya no solo cuido que va a aprender, ni lo veo como un receptáculo de conocimientos , ahora lo trato como un ser humano con necesidades, problemas , alegrías, me interesa que desarrolle habilidades para resolver problemas actuales y futuro, me preocupo de que le encuentren sentido a lo que aprenden .
En lo referente a la comunicación, mi clase por supuesto era un monologo, luciéndome tal como dice la lectura y solo participaban los alumnos cuando les hacía preguntas y si no sabían , venía la humillación, hoy doy oportunidad de que mis alumnos expongan, discutan, opinen y he comprendido de que tanto ellos como yo tenemos que interactuar, las clases de esta manera resultan más interesantes, dinámicas, lográndose mejores resultados en el aprendizaje, a mí en lo personal me da ánimos en mi quehacer, aprendo de ellos recuerdo cuando daba mis clases en forma de monólogos como me afectaba ver bostezar a alguien o que estuviera alguien viendo el reloj y otras señales de enfado.
Con errores y con aciertos he desarrollado mi trabajo en 29 años, y sigo disfrutando mi trabajo, lo sigo realizando con entrega, compromiso y con mucho amor y con deseos de mejorarlo cada día, hoy siento y veo que me falta mucho para ser el tipo de maestro del que habla la lectura, pero mi intención y acción están y estarán siempre en la búsqueda.
Creo que ya hice muy largo este relato, espero aportar algo y recibir sus comentarios.
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