Reflexiones sobre la lectura de Xavier Vargas sobre el aprendizaje y desarrollo de competencias.

El maestro ha dejado de ser el centro del proceso enseñanza- aprendizaje, ahora es un mediador del conocimiento, está situado entre el estudiante y el conocimiento, para que éste desarrolle competencias que le permitan aplicar el conocimiento en la solución de problemas.
El estudiante no solo debe responder a las necesidades de trabajo sino que debe desarrollarse como un ser pensante, crítico y social, con habilidades, conocimientos, actitudes y valores, que le permitan ser capaz de tomar decisiones y resolver problemas.
Las competencias no deben limitarse a saber hacer algo para resolver un problema deben humanizarse para que el estudiante se transforme, crezca y que no solo pueda resolver problemas de su entorno sino que también de su vida.
Respecto al aprendizaje no es solo acumular conocimientos debe haber comprensión para poderlos aplicar en situaciones reales, este se da por el interés del alumno y con la conexión de los nuevos conocimientos a los que ya tiene el alumno, para que se lleve a cabo un aprendizaje significativo.
El aprendizaje situado no se refiere únicamente al lugar donde se presenta el problema, contempla el interés y el desarrollo cognitivo del alumno.
Pérrenoud dice que competencia es una capacidad de actuar de manera eficaz en un tipo definido de situación , capacidad que se apoya en el conocimiento, pero que se reduce a ellos, no le da ningún valor al discurso, no le da importancia al lenguaje escrito ni verbal el cual a lo largo de la vida ha permito difundir el conocimiento. Señala que el capacitador diseña estrategias, plantea el problema o sea hace trabajar para resolver un problema
Gonczi define las competencias como una serie de atributos, conocimientos, valores, habilidades, actitudes que se utilizan en diversas combinaciones para llevar a cabo tareas , ocupaciones, de esta manera es una competencia integral, humanista que permite el crecimiento como ser y no solo como un trabajador.
Una competencia se reconoce al relacionar de manera adecuada los conocimientos previos con el problema, el estudiante lleva a cabo movimientos de conocimientos, habilidades, valores y actitudes para resolver problemas, comprender su realidad y formar nuevos conocimientos, de esta manera se está desarrollando una nueva competencia.
El mejor aprendizaje se lleva a cabo cuando es significativo y se encuentra situado, al presentarse un conflicto se movilizarán los esquemas para reorganizarse para comprender y resolver una situación, construyéndose los nuevos conocimientos,
Piaget dice que para que se dé el aprendizaje es necesario que haya interés de parte del alumno y una organización de los esquemas y el proceso de asimilación y acomodación , siempre se están elaborando aprendizajes , al igual que se está asimilando y acomodando , el maestro no puede inyectarle el interés al alumno, solo podrá estar en medio del conocimiento y el alumno , ya que es el alumno es el que construye su conocimiento, el maestro podrá proporcionarle elementos que le ayuden en su tarea., el estudiante es quien realiza todo el proceso, aprenderá lo que él quiera de acuerdo a su estructura cognitiva y sus intereses, tanto el maestro como el alumno estarán aprendiendo, construyéndose a sí mismos.
El aprendizaje se dará solo cuando esté situado cognoscitivamente pues es solo dentro de la capacidad real del aprendizaje que el estudiante tiene la posibilidad real de construir conocimientos significativos.
El conocimiento debe prestarse al análisis para que avance el conocimiento y las personas ya que los competencias no solo son para resolver problemas sino que también para ayudar a la construcción de personas involucradas y su mundo., ya que se están formando personas, no solo transformadores para la producción, debe buscar el mejoramiento de la persona, el aprendizaje debe tener un enfoque humanista, social y ético.
¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?

No es tan sencillo determinar la formación de un ser humano, al hacer un examen estamos midiendo únicamente sus conocimientos, pero las capacidades y los valores que este pueda tener no se pueden medir con unas simples preguntas en un cuestionario, la educación es un proceso que puede ser observado por la sociedad desde cualquier ángulo, sin embargo hablar de la educación no es una tarea sencilla, por que hay que tomar en cuenta muchos factores que en ella participan, tales como: Social, económico, familiar, ecológico y cultural. La RIEMS busca dentro de sus ejes rectores trabajar de una forma conjunta con el Nivel Medio Superior, entre subsistemas y todo tipo de Bachilleratos, para preparar a los jóvenes haciendo de ellos personas capaces de responder a las exigencias del mundo moderno. No negamos, en absoluto, que unos determinados conocimientos se hicieron presentes en el espacio de esta relación de enseñanza – aprendizaje, como realidad la existencia humana, está totalmente trivializada, sabemos que al aprender, el ser humano se transforma. El aprendizaje, el ser humano lo va construyendo, va formándose en el transcurso de la vida, tomando en cuenta el entorno que lo rodea